我想對大多數的學生而言
最理想的狀況莫不希望舞序能在倒數第二堂敎完
然後回家有一個禮拜的時間可以把整支舞練完
最後一堂課再請老師修動作+補強不足的地方
老師得在既定的堂數敎完一支舞 -- 這點我相信老師ㄧ定辦得到
但問題在90分鐘的課要怎麼上?
10堂課的進度要怎樣分配?
學生才能吸收 把整支舞學會 -- 這才是重點!!
每堂課在操腳+複習之餘
往往只有在剩下的 5~15 分鐘才敎新進度
眼看下課在即 敎得匆匆忙忙 學得滿頭霧水
更遑論能練習幾次今天敎的進度!
於是一堆人帶著還搞不太清楚的記憶擠在教室外大嘆中2的舞難跳
回家怎麼練? .... 殘念 !!
是真的舞太難? 還是學生的程度跟不上? 還是 ..... ?
就算是學生的程度不夠
那是不是更需要請老師多花點時間在新的舞序上?
老師求好心切 前面的舞序複習再複習 不準的拍子一練再練
學生也感謝在心
但~~ 畢竟只有十堂課啊!
沒有人希望前面慢慢磨 到後面再來趕進度
"擔心敎不完" -- 其實真正要表達的是~~
" 擔心後面的進度 要壓縮到剩下多少時間可以學 可以練?"
更何況愈後面的舞序就愈不熟!
有沒可能一堂課先有新的進度 前面的東西再看時間慢慢 "喬" 哩?
或許老師認為後面的腳步早就敎啦
但練腳步是一回事 放到音樂裡又是一回事 更何況還要加上手啊 !
有這樣想法的同學絕非一二
或許教室可以多聽聽其他同學的看法或問題
供老師在 class arrangement & management 上的參考
